仇一微，景德镇陶瓷大学管理与经济学院教师，中共党员。从教十余年来，她始终秉持“为党育人为国育才”的初心使命，以“四有”好老师标准严格要求自己，在2024年度教育教学工作中表现突出，凭借扎实的教学功底、创新的育人理念和深厚的人文关怀，先后获得校级优秀教学文件二等奖、优秀共产党员等荣誉，用实际行动诠释了新时代高校教师的责任与担当。

一、深耕教学创新，打造“三全育人”新范式

作为《人力资源管理》、《经济管理基础》等2门课程的主讲教师，她构建了基于就业竞争力提升的“知识+案例+技能+思政”四维课堂体系。在课程教学过程中，始终秉持“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力，精心组织教学内容，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。通过“案例研讨+情境模拟”模式，将行业前沿动态融入教学，并邀请多位企业专家开展“产业精英进课堂”活动。2024年度所授的4门课程中，3门课程教师教学效果评价结果为优秀、1门课程评价结果为良好，其中《人力资源管理》课程教学文件获评校级优秀教学文件二等奖。作为课程负责人，积极建设《经济管理基础》校级一流在线课程，力求实现优质教育资源开放共享。

二、厚植科研沃土，推动教研深度融合

她坚持“科研反哺教学”理念，针对应用型人才培养需求，结合高校本科毕业生就业总量压力持续加大、结构性矛盾突出的现状，她主持校级教改课题《基于就业竞争力提升的经管类毕业论文教学改革的研究与实践》，探索构建“以就业竞争力提升为导向，专业深度融合的全过程经管类毕业论文教学模式”。依托学校和学院的教学平台，指导本科生开展创新实践，指导了多篇优秀本科毕业论文，构建起“教学-研究-实践”育人闭环。

三、践行育人初心，构筑师生成长共同体

作为毕业论文指导教师和学业导师，仇一微老师始终将“以生为本”的理念贯穿育人全过程。她注重因材施教，针对大一至大四不同阶段学生特点，制定个性化培养方案，通过定期交流持续跟踪学生学业进展与成长轨迹。通过“课上严师、课下益友”的双重角色，她在严谨治学与温暖关怀间找到平衡点：组会上手把手指导学生完善论文每一个细节，课余时间与学生畅谈人生理想。这种亦师亦友的相处模式，让学生既感受到学术引领的力度，又体会到人文关怀的温度，真正实现了“育人育心”的教育追求。

在仇一微老师看来，教育不仅是知识的传递，更是生命的对话。为就业学生修改简历，为已毕业学生答疑解惑......这些点滴细节，映照出一名教育工作者最深沉的情怀。正如她在教学笔记中写道：“教育是点燃火种的过程，教师要做的不仅是传授知识，更要成为学生成长路上的守护者和引航灯。”这份对育人事业的执着坚守，正是对“教书育人”四个字最生动的注解。